Wir planen im Herbst 2026 eine Workshopreihe zum Thema Custom KI-Chatbots.
Wie lassen sich KI-gestützte Bots (KI-Assistenten) sinnvoll für Lehr- undLernszenarien gestalten? Welche Möglichkeiten bieten sogenannte „customized Bots“?Welche Gestaltungsentscheidungen sind relevant und worauf sollte bei ihrer Entwicklunggeachtet werden?
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) setzen ihre erfolgreiche Zusammenarbeit zur Förderung von KI-Kompetenzen in der Hochschullehre fort. Ziel ist es, Hochschulen bundesweit mit praxisnahen Qualifizierungs- und Unterstützungsangeboten bei den aktuellen Entwicklungen rund um Künstliche Intelligenz zu begleiten und zu vernetzen.
Unser Online-Whiteboard hat in den letzten Monaten deutlich dazugelernt. Wir zeigen, was sich geändert hat und wie sich die Neuerungen in Seminar, Gruppenarbeit und Projektarbeit einsetzen lassen. Mit dabei sind viele neue Formen, ein Chat auf jedem Board und Vorlagen aus kompletten Whiteboards.
Ein Begriff wie „Digitale Barrierefreiheit“ lässt bei der ersten Begegnung häufig stutzen. Es drängt sich einem das mentale Bild von Rampen und Fahrstühlen auf – wie solle man diese im digitalen Raum aufstellen?Was ist digitale Barrierefreiheit? Natürlich ist allen...
Der Hochschultag der HWR Berlin stand unter dem Motto „Zukunft denken, erforschen, gestalten“.
Unsere KI-Interessengemeinschaft der HWR Berlin (die sich regelmäßig trifft und für alle Interessierten offensteht) entschied sich daher, gemeinsam etwas Wesentliches anzubieten. Unser Ziel waren gegenseitiger Austausch und Vernetzung rund um die Frage, wie sich Hochschule in Zeiten von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz weiterentwickeln kann.
Die E-Scout-Qualifizierung geht 2026 in die nächste Runde: kompakter, flexibler und weiterhin praxisnah. Dank Projektverlängerung können erneut Studierende ausgebildet und digitale Kompetenzen gezielt gestärkt werden.
Trotz KI-Regelungen nutzen Studierende generative KI-Tools teils ohne Kennzeichnung. Lehrende greifen mitunter zu KI-Detektoren, um Verstöße aufzudecken – doch diese Tools sind technisch wie rechtlich problematisch. Studien zeigen: Die Erkennungsraten sind unzuverlässig, die Fehlerquoten hoch, und es bestehen erhebliche Bedenken hinsichtlich Datenschutz und Urheberrecht.
Prof. Dr. –Ing. Jan Mugele hat an der HWR Berlin eine Professur für Technische Gebäudeausrüstung und berichtet hier in einem Gastbeitrag, wie er seine Vorlesungsfolien für Mathematik in die KI hochgeladen hat und innerhalb von nur fünf Minuten einen Podcast erstellen ließ. Dabei hebt er hervor, wie effizient und zeitsparend dieser Prozess ist und welche Möglichkeiten sich dadurch für die Lehre eröffnen
Ein Rückblick auf unseren Workshop und ein Ausblick auf die kommenden Veranstaltungen. Wofür steht die Programmreihe AIQualify?
Dieses Thema stand am 11. November 2024 im Fokus der aktuellen Veranstaltung im Rahmen der Reihe „Gute Lehre zukunftsfähig gestalten“. Zudem war es in unser Verbundprojekt PadLL (Plattform für angewandtes digitales Lehren und Lernen) eingebunden. An der Veranstaltung nahmen rund 50 Gäste teil.
Die gemeinsame Tagung von GMW und CampusSource stand dieses Jahr unter dem Motto „Agilität und KI in Hochschulen“ und befasste sich mit der Veränderungs- und Innovationsfähigkeit von Hochschulen im Kontext der digitalen Transformation von Lehre und Forschung
Are we entering the era of robots taking over the world, or are we elevating to the next level of obtaining information?
In einer Zeit, in der Technologie unaufhaltsam voranschreitet und unser tägliches Leben durchdringt, ist es von entscheidender Bedeutung, dass Bildungsinstitutionen Schritt halten. Im Rahmen unseres PadLL-Projektes wurden erstmals im November 2023 studentische Hilfskräfte zu E-Scouts ausgebildet, um unseren Lehrenden Unterstützung anzubieten.
Moodle Plugins, freie Werkzeuge oder Lizenzmodelle? Wir testen für die Lehr- und Lernszenarien an der HWR Berlin kontinuierlich verschiedene Angebote und versuchen, alle relevanten Entwicklungen im Blick zu halten. Das Tempo ist rasant, immer wieder kommen neue Werkzeuge auf den Markt, werden Geschäftsbedingungen angepasst, Dienste umbenannt oder umgewidmet.
Am 30.11.2023 fand eine weitere Veranstaltung aus unserer Reihe „Gute Lehre zukunftsfähig gestalten“ statt. Die Veranstaltungsreihe steht unter der Federführung von Prof. Dr. Susanne Meyer, der Vizepräsidentin für Studium und Lehre und wird gemeinschaftlich organisiert vom Schreibzentrum, E-Learning-Zentrum sowie dem ZaQ – Zentrum für akademische Qualitätssicherung und -entwicklung. Die HWR Berlin lädt mit dieser Reihe ein, sich mit Impulsen von Expertinnen und Experten über Veränderungen und Trends in Studium und Lehre auszutauschen.
Dieses Mal präsentierte Frau Dr. Anika Limburg vom Kernteam des virtuellen Kompetenzzentrums, einen faszinierenden Vortrag über Vergangenheit, Gegenwart und der möglichen Zukunft von generativer KI und deren Bezug zur Hochschullehre.
STACK ist ein Beurteilungssystem für Mathematik, Naturwissenschaften und verwandte Disziplinen, welches die Beantwortung von Fragen mit einem mathematischen Ausdruck ermöglicht. STACK verwendet ein Computer-Algebra-System und beschränkt Antwortformate nicht auf das Antwort-Wahl-Verfahren oder kurze numerische Fragen. Der gleichnamige Fragetyp für Tests, Lektionen und dem Studentquiz steht in Moodle zur Verfügung.
In einer zunehmend digitalisierten Welt wird es immer wichtiger, über digitale Kompetenzen zu verfügen, um in der Arbeitswelt erfolgreich zu sein. Für Studierende ist es von entscheidender Bedeutung, diese Fähigkeiten während ihres Studiums zu erwerben, damit sie bestmöglich auf die Anforderungen des zukünftigen Arbeitsmarktes vorbereitet sind. Digitale Kompetenzen sind heute nicht mehr nur eine Option, sondern eine Grundvoraussetzung für viele Berufsfelder. In diesem Blogbeitrag wird die Bedeutung digitaler Kompetenzen genauer betrachtet und aufgezeigt, warum sie für Studierende von großer Relevanz ist.
Am 26. Januar sprach Herr Prof. Dr. Ehlers in unserer Veranstaltungsreihe „Gute Lehre zukunftsfähig“ gestalten, über seine Forschungsergebnisse im Bereich „Future Skills“. Wer an der Veranstaltung nicht teilnehmen konnte, kann sich hier noch über die Thematik und die Veranstaltung informieren.
Alle sprechen von ChatGPT. Wir haben uns dieses Werkzeug und ähnliche Anwendungen mal etwas genauer angesehen. Was kann der Textgenerator, wo sind die Grenzen und was bedeutet der Einsatz für Hochschulen und die HWR Berlin.
Klimawandel, Energiekrise, digitaler Wandel – unsere heutige Welt ist geprägt durch große Herausforderungen, die wir als Menschheit angehen müssen. Um diese Veränderungen bewältigen zu können und transformative Prozesse mitzugestalten, braucht es andere Kompetenzen als noch vor einigen Jahren. Das sind die sogenannten Future Skills. Es geht dabei um grundlegende Kompetenzen, die wir benötigen, um sowohl unsere Gesellschaft als auch die Wirtschaft nachhaltig mit- und umzugestalten.